一、复习策略：充满信心、满怀激情；计划科学、讲究效率；夯实基础、熟透方法；针对训练、熟悉题型.

二、训练方式：自我测试，自我评价，更正反思，总结提升.

三、训练原则：听来的没印象，看到的记不住，做了的才能用.

四、高考题型分析

题型一：三角函数题型

1、高考分值：文理科均为17分，一道小题一道大题.

2、高考难度：容易题，属于基本得分题.

3、高考题型：三角函数的求值与化简；三角函数的图象与性质；三角形中的三角函数问题.

4、复习策略：针对三种题型采取专题强化训练和小题训练.

5、范例分析：

例1：已知的图象关于对称，

的图象对称轴与其相邻的对称中心间距离为1，且图象过（1，2）点.

（1）求的最大值；

（2）求；

（3）若有10个正数，满足且求….

分析：（1）方法一  依题意得：；

方法二  依题意得：.

方法三  依题意得：

方法四  ， 依题意得：

.

（2）依题意得：.

（3）由（1）和（2）和条件求得

① 当时，（如图）

② 当时，（如图）

.

点评：三角函数的图象和性质是高考命题的一个热点，要熟练地准确地掌握三角函数的图象和性质，它是利用数形结合解决三角函数问题的关键.

例2：在正三角形ABC的边AB、AC分别取D、E两点，使沿线段DE折叠三角形时，顶点A正好落在边BC上，在这种情况下，当AD最小时，求AD：AB的值.

分析：设顶点A正好落在边BC上的点处，则两点关于对称.

设，，由正弦定理求得

 当   即时，取最小值

所以   .

点评：本题以三角形为载体，落脚点在于考查三角函数的求值与化简、考查三角公式的应用，这是高考命题的一个热点，希望考生在复习时引起重视.