谈到英语的复习应考，不少同学都说，这正是令我们头疼的事情之一。那么，到底应该怎样复习英语，才能在即将到来的高考中考出高分呢？
英语学习有两大重点：英语语言基础知识与听、说、读、写、译5大技能。前者是后者的基础，后者是前者的运用与提高，二者须贯通进行。
英语的语言基础知识包括语音、词汇、语法3个方面。
语音是语言的物质外壳，掌握好语音便于词汇的学习与记忆。我们要从20个元音与28个辅音的发音开始。掌握字母组合发音及其基本规律。建议大家购买《国际标准音标》一书及磁带练习发音。这些基本训练不可忽视，语音基础打好了，有助于听与说。
词汇好比建筑材料，学习它要做到词不离句，句不离文。对于新的和记不牢的词汇，要每天必记且置之于词组、句子、段落甚至篇章中记。中学阶段必记的词汇有2000个左右，其中包括它们的用法、一定数量的习惯用语和固定搭配等。数量不少，巧记才行。在此，介绍几种比较好的记忆方法。
1、分门别类法：根据所学单词的共同特征进行分类记忆，比如，cutler（餐具）往往包括 chopstick、 fork 、knife、 spoon、 sauce、 plate、 bowl 等。同学们可以找本分类词典帮忙。
2、逻辑记忆法：通过单词内部逻辑关系或词与词之间的外部关系来记忆，(1)把几个字母看作一个组合来记，如：“-ight”——light，right，fight，night，might，sight，tight。(2)外旧内新，如：bridge“桥”看成b＋ridge(ridge“山脊”)；sharp看成s＋harp(harp“竖琴”)。(3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成c＋leave；tact“机智”看成t＋act等。
3、联想记忆：根据单词在脑海中构建一个相关意象即联想，如由joke 可联想到amuse、interesting、pleasant、funny、 laugh、 applause、 happy等。
4、卡片记忆：自己制作单词卡片随时随身记忆。卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等结构变化记忆单词。这是扩大词汇最有效、最重要的办法。
6、同义、反义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义。通过反义词一起进行单词记忆，可以扩大词义。
7、比较记忆：
(1)英汉(译音)比较，如：mama(妈妈)，cigar(雪茄)，beer(啤酒)，bar(酒吧)，fee(费用)等。(2)单复数的比较，如：good—goods，spirit—spirits，wood—woods。(3)同音词的比较，如：right—write，eye—I。(4)词的阴阳性的比较，如：actor—actress，host—hostess。
语法则好比建筑结构。我们必须先掌握语法点的基本结构，再通过分析比较加深理解，然后大量练习。我们的课本每个单元后都有语法总结，同学们可以把相同的进行归纳。
比如，英语中有些动词后接不定式或动名词作宾语时有严格的区别，可以将它们分别归类。只接不定式作宾语的词和词组有：decide，expect，refuse，wish，hope，order，promise，pretend，offer，happen，seem，make up one′s mind，used，be about，be able等；
只接动名词作宾语的词和词组有：mind，risk，avoid，enjoy，escape，keep，appreciate，practise，delay，finish，feel like，can′t help，keep(on)，miss，be used to，excuse，be worth，imagine，put off等。这样，既可攻克语法难关，又可记忆词汇。
再者，抓重点、攻难点、解疑点。一般说来，动词时态是多数同学难解之处。拿时态来说，首先，必须明白时态的具体含义，掌握不同时态的固定结构。英语动词时态包括“时”（time）与“式”(form)两方面。
“时”表示动作发生或状态存在的时间，有现在、过去、将来和过去将来4种时间；“式”是表示动作或状态的表现方式，有一般、进行、完成和完成进行4种方式，每一种“时”和“式”的结合就构成一种时态。总结起来，一共有16种时态：以动词study为例，一般现在时（ study/ studies），现在进行时（ am/is/are studying），现在完成时（ have/has studied ），现在完成进行时（have/has been studying），一般过去时（ studied），过去进行时（ was/were studying），过去完成时（ had studied），过去完成进行（ had been studying）；一般将来时（ shall study），将来进行时（ shall be studying），将来完成时（ shall have studied ），将来完成进行时（shall have been studying），过去将来时（ should study），过去将来进行时（ should be studying），过去将来完成时（ should have studied ），和过去将来完成进行时（should have been studying）。
学习每种时态时，注意牢记某些时态对某些动词的排除性，比如表感觉动词see、taste、smell、feel、like、believe、agree和表拥有动词have、posses、own等，不能用于进行时。接着，注意根据上下文语境如时间词等来准确判断时态的选择，因为特定时态常与某些固定时间词或短语连用。比如，ago、yesterday、last night、last week等常用于一般过去时；before、since、for+时间词等用于现在完成时；by+名词短语也常见于完成时。
再如，句子The foreign scientist_____ (work) in our college for eight years and does not want to leave.这是由and连接的并列复合句，根据后一分句可判断出整个大时态应该是现在时，句中时间短语“for eight years”表明动词用于完成时，“工作”这一行为在后半部的“不想离开”行为发生时仍然还在进行，且主语是第三人称单数，综合种种情况，应用现在完成进行时即has been working。然后，再结合课文与大量练习以加深理解与巩固。建议同学们配备至少一本系统语法书及其练习，一道一道过关。每学完一个单元，都贯穿这3方面进行。
同时，大家别忘了，对于每篇课文，除了理解，还得进行背诵。好的句子、段落与篇章，要努力背下来。除了课本当中的，还要背课外书刊报与考试卷中的不同题材与体裁的范文。背多了，自然就出语感。另外，背诵本身也是一种积累。这样积累的东西，既可供使用也可供模仿，有利于写作。学英语，积累非常重要。至于听、说、读、写、译5项语言技能的培养与提高，同样在结合一定的方法的情况下，离不开两个字：苦练！
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